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      让数据说话—统计过程控制(SPC)高阶班

      关注度:500   编号:182870
      举办时间:
      • 上海 2020-06-28
      让数据说话—统计过程控制(SPC)高阶班
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      统计过程控制(SPC)课程旨在使学员理解统计过程控制(SPC)在对生产过程和产品质量进行控制的质量管理体系中的要领和所起到的作用。将通过讲授运用各种控制图技术来开发实用的统计过程控制(SPC)方法,使学员能够开始或改进自己的统计过程控制(SPC)方案。
      SPC统计过程控制质量工具质量

      让数据说话—统计过程控制(SPC)高阶班课程特色与背景

          课程说明

          本课程是针对在制造业和服务业希望全面加强对其重要过程和产品特性进行控制的公司而设计的,本课程将使学员重点针对控制图,详细了解统计过程控制
      相关内容导读“统计过程控制”
      统计过程控制—高级(SPC第2版)  成都 2016-4-11(2天)

      统计过程控制—高级培训,旨在使学员理解SPC的基本原理和实践方法了解过程变差及其评价方法,开展过程能力的评估掌握基础的统计概念和SPC的基本步骤建立均值、极差图和均值、标准差图,并能对控制图作解释,了解过程改进循环和过程控制过程的各阶段运用控制图的流程,掌握新版中各类特殊控制图的应用环境及应用方法。

      五大核心工具 ( APQP、PPAP、FMEA、SPC、MSA )精要  重庆 2016-4-18(5天)

      质量管理五大核心工具课程,用互动和感受的方式让学员在课堂上不仅能学到先期产品质量策划(APQP)、生产件批准程序(PPAP)、失效模式及其后果分析(FMEA)、统计过程控制(SPC)、测量系统分析(MSA)工具的知识内容,而且会通过课堂互动演练真正学会操作和对结果进行分析,让所学提升工具驾驭能力,让企业质量改进更有效。

      SPC&MSA(测量系统分析+统计过程控制)课程  无锡 2016-4-22(2天)

      SPC&MSA课程专门为质量、生产、研发、工艺等部门设计,为您提供了完善的质量预防及改善方法。将让您掌握从质量风险预防到现场质量监控一整套系统、完善的方法和工具。我们的讲师不仅仅是培训师,更是能帮助企业解决实际问题的咨询师,我们欢迎您带着问题来,三天课程给您满意的答案!

      五大核心工具培训(APQP、FMEA、SPC、MSA、PPAP)  深圳 2016-5-3(5天)

      五大核心工具培训将帮助学员学习新产品项目策划(APQP)&生产批准过程(PPAP);FMEA失效模式及后果分析;SPC统计过程控制;MSA测量系统分析五大核心工具内容。

      的开发、实施、保持或应用等方面的知识。本课程将采用理论讲授、实际案例和课堂练习等方式,以确保学员产生兴趣并全面参与。
          课程目标
          本课程旨在使学员理解统计过程控制SPC
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      统计过程控制—高级(SPC第2版)  成都 2016-4-11(2天)

      统计过程控制—高级培训,旨在使学员理解SPC的基本原理和实践方法了解过程变差及其评价方法,开展过程能力的评估掌握基础的统计概念和SPC的基本步骤建立均值、极差图和均值、标准差图,并能对控制图作解释,了解过程改进循环和过程控制过程的各阶段运用控制图的流程,掌握新版中各类特殊控制图的应用环境及应用方法。

      五大核心工具 ( APQP、PPAP、FMEA、SPC、MSA )精要  重庆 2016-4-18(5天)

      质量管理五大核心工具课程,用互动和感受的方式让学员在课堂上不仅能学到先期产品质量策划(APQP)、生产件批准程序(PPAP)、失效模式及其后果分析(FMEA)、统计过程控制(SPC)、测量系统分析(MSA)工具的知识内容,而且会通过课堂互动演练真正学会操作和对结果进行分析,让所学提升工具驾驭能力,让企业质量改进更有效。

      五大工具整合(APQP+FMEA+PPAP+SPC+MSA)培训  苏州 2016-4-19(5天)

      五大工具课程帮助学员理解五大工具的目的、原理、过程和方法;掌握五大工具的知识和技能,能有效开展项目策划和管理,具备担任新产品开发项目组长的能力;具备应用五大工具对现有产品和过程实施过程评估的能力,以实现产品和过程的标准化和持续改进。

      SQE供应商质量管理及工具运用  深圳 2016-4-21(2天)

      SQE供应商质量管理课程旨在帮助学员了解采购管理的发展对供应商质量管理人员的要求;学习如何从供应商选择评估的开始规避质量风险;学习如何建立供应商质量管理体系; 掌握日常的供应商质量管理方法; 学习APQP、FMEA、SPC等各种供应商质量管理工具。

      )在对生产过程和产品质量
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      卓越的客户服务技巧训练  苏州 2016-4-8(2天)

      客户服务技巧课程旨在让有关客户服务的卓越理念能真正渗透在客服人员的一言、一行、一笑等神态举止之中;能够通过客户服务沟通各个环节、客户服务各个阶段的技巧演练切实提升客户服务能力和技巧;能够通过参与服务流程优化、服务标准提升、服务质量改善活动, 提升公司整体的客户服务水平。

      国际注册供应链质量经理(CSQM)职业证书班  上海 2016-4-8(3天)

      国际注册质量经理(ICQM)职业证书课程,是以国际最新的管理思想与管理技术的有效整合为基础,并融合众多行业最佳实践经验,专为满足现代质量管理的实际需要以及丰富个人职业发展的要求而设计的。着重解决的问题是:从企业质量管理的现状出发,通过系统的理论及案例学习,形成现代质量管理的方法论,并最终转化为最佳实践。

      ISO 9001&ISO 14001管理体系标准及内审员  苏州 2016-4-8(2天)

      ISO 9001&ISO 14001管理体系标准及内审员课程,旨在帮助学员了解质量、环境管理体系的基本理念;了解管理的过程方法及系统化的方法;理解环境管理商业化的概念;理解环境管理的产品生命周期的概念;理解质量管理的新七项基本原则;理解ISO9001:2015中50个条款的运行要求;理解ISO14001:2015中30个条款的运行要求;理解2015版ISO9001与ISO14001的审核新要求。

      卓越软件测试质量体系最佳实践  广州 2016-4-9(2天)

      卓越软件测试质量体系最佳实践课程培训,对软件测试的理解,测试计划和需求分析之间的联系与配合,自动化测试方法及技巧,通过对测试度量体系的构建,深入理解如何工程化实施大规模深度测试,旨在使学员在卓越软件测试质量体系最佳实践课程培训里掌握技能。

      进行控制的质量管理体系中的要领和所起到的作用。将通过讲授运用各种控制图技术来开发实用的统计过程控制(SPC)方法,使学员能够开始或改进自己的统计过程控制(SPC)方案。
          课程教授方法
          基本理念和要求讲解;企业实际案例分析;小组讨论。

      课程大纲

      持续改进和统计过程控制概述

      – 过程控制系统的定义
      – 持续改进过程循环的三个阶段
      – 影响产品波动的因素
      – 统计数据及分类
      统计基础知识
      – 样本和群体
      – 变差的定义和类型
      – 变差的普通和特殊原因
      – 受控和非受控过程
      抽样程序
      常规控制图简介
      计量型数据控制图(一)
      – 均值-极差控制图
      – 均值-极差控制图的构成要素
      – 均值-标准差控制图
      – 均值-标准差控制图的构成要素
      计量型数据控制图(二)
      – 单值移动极差控制图的构成要素
      – 使用单值移动极差控制图需做的准备工作
      – 过程控制解释
      – 过程能力和产品能力
      – 过程能力程性能解释和计算
      – 测量变差的来源
      计数型数据控制图
      – 不合格品率图(P图)
      – 不合格品数图(nP图)
      – 不合格数图(c图)
      – 单位产品不合格数图(u图)
      案例分析1(学员亲自做)
      – 均值-极差图
      – 单值移动极差图
      – 过程能力解释
      – 均值-极差图&单值移动极差图的适用范围
      – 均值-极差图&单值移动极差图
      – 运用的常见错误
      老师综合点评
      以上课程大纲供参考,课程现场会根据培训进度、学员反馈等情况做适时调节。

      课程主讲

          宋老师

          培训师
          【讲师特色】:实战型讲师,理论结合实际,课堂气氛轻松活跃,讲授深入浅出
          【讲师资质】
          华中理工大学  机械工程学士
          复旦大学      哲学硕士研究生
          SMMT ISO/TS16949 主任审核员、培训讲师 
          IRCA QMS 主任审核员
          六四格玛绿带                                                         
          【讲师介绍】
          宋老师老师毕业于华中理工大学机械制造专业,获工程学士学位,后就读于复旦大学哲学学院经济管理哲学专业,硕士研究生。历任外资公司质量主管、质量经理,运营经理以及培训和咨询公司的高级培训师和咨询师,从业经验丰富。在企业工作期间,宋老师老师就作为管理者代表主持建立了所在公司的QS9000和/或ISO/TS 16949质量管理体系和EHS环境安全管理体系,同时作为公司的管理培训讲师,在公司内部实施和应用了多项管理改进技术和工具,包括AIAG系列手册,QCC、8D、精益生产相关工具和六西格玛等。从事培训师工作以来,他已为超过200家企业提供了各种管理和技术类的专业培训服务。为企业在生产产出率、成本降低、质量缺陷减少等方面得到了极大的改善。
          【授课特点】
          宋老师老师善于使用流程管理和流程优化来优化企业的业务流程管理,提高业务流程的有效性和效率。同时在培训方面具有丰富的培训经验和专业的培训技巧。宋老师老师的培训是以为客户提供增值服务为根本目的,关注各类管理标准和管理工具与组织工作实践的结合,强调这些标准和工具在组织内部的可操作性及实用性,同时推动组织不断改进其内部工作的有效性和效率。实际、实用和有效是宋老师老师的培训风格。
          【专注课程及企业教练服务】
          管理体系类系列            管理工具类系列        改进工具类系列
          ISO9001系列               实验设计(DOE)       精益生产类工具
          EHS系列                   质量功能展开(QFD)   六西格玛类工具
          ISO/TS6949系列            质量控制环(QCC)     流程管理和流程优化
          汽车业美国AIAG系列工具    问题解决方法(8D)
          汽车业德国VDA系列         有效问题解决
          CQI系列、MMOG和Q1         质量成本管理
          ISO/IEC17025系列
          【曾服务的知名企业】
          东风康明斯发动机、泛亚汽车技术中心、德尔福派克电气系统、上海仕驰汽车座椅、马瑞利(中国)、TRW(上海)、上?;阒谌怂辜跽衿?、一汽道依兹柴油机(大连)恩坦华汽车部件(镇江)、弗列加滤清器(上海)、德纳汽车部件(无锡)、贺利氏电子材料、罗森伯格亚太电子、威旭半导体、威意特电子、耐克森线缆上海、中海油销售、赫克力士天普化工、爱力思达生物化学品(上海)、无锡三开化学、诺和诺德(天津)、安保医药器材(厦门)、三一重工(上海)、杭州博世电工工具、博世西门子家电、吉宝置业、上??ǚ蚴称?、庞巴迪运输设备(苏州)、克诺尔轨道交通(苏州)、渣打银行CRC中心、无锡希捷电子、常熟超煜电子、迅达电梯(中国)

      课程对象

      负责工程、制造、质量、计量、生产、管理等相关人员、系统设计人员、产品设计人员、质量人员、质量工程师、产品采购人员、设计部门主管、厂长、可靠性工程师等

      备  注

      课程费用:2650元/人(含教材、午餐、茶点等费用)

      收藏本课程会员也收藏了SPC培训、质量管理培训、六西格玛管理专题

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      • 报名流程一:
      • 电话咨询、传真报名表 -> 书面确认并缴费 -> 参加培训 (下载报名表)
      • 报名流程二:
      • 网上填写报名表 -> 书面确认并缴费 -> 参加培训
      • 咨询热线:
      • 深圳 0755-26063246   26063236
      • 上海 021-51879301    北京 18910826048、010-51651498
      • 报名传真:
      • 深圳 0755-61624059    上海 021-51686940    北京 010-58043505
      • 电子邮件:
      • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(发邮件时请将#改为@)
      课程主题:
      让数据说话—统计过程控制(SPC)高阶班
      课程编号:182870 
      *开课计划:
      • 上海 2020-06-28
      *姓  名:
      *性  别:  
      *职务:
      *部门:
      *电话:
      *手机:
      传真:
      *E-Mail:
      *参加人数:
      其他人员:
         
         
         
         
         
         
         
      *单位名称:
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